音频评论
组队挑战人数：不少于14人，最好同时2队以上。
项目完成时间：60分钟
项目进度时间：10分钟
项目挑战时间：30分钟
复习时间：20分钟
现场设备
开阔的空间，夏天找个阴凉的地方也是不错的选择。
白纸、笔、秒表
概述：这个活动的名字叫数字传递，也叫图书接力，是一个测试团队沟通能力的项目。活动中信息传递的准确性和快速性同样重要。要想成功挑战，你需要不断磨练自己的沟通技巧。如果这个项目在比赛中完成，会给我们带来更多的刺激和乐趣。
数字传播活动的学习目的：
1.培养学生的学习能力和积极参与的态度；
2.感受到多环节合作中每个环节起决定性作用的意义；
3.培养团队成员沟通能力的信息来源、传递方式和接受能力。
排课流程
1.这个活动的名字叫数字交流，是一个团队交流活动。
2.收到号码后，每个队的学生组成一个文件。如果有多个团队，保持适当的距离。
3.团队中的最后一名学生将获得一组数字。你必须用有特色的方式把这组数字传递给你前面的学生，然后你前面的学生继续传递，直到第一个学生。把数字写在培训师指定的纸上，看哪一组能正确快速的通过。
4.转学过程中，所有学生不得发言。后面的学生够不到前面的学生，前面的学生也无法回头。
5.如果是三局比赛，正确传输的有效期不超过5分钟。如果所有正确传输的数字都很快通过，则胜者为王；如果全部传错号，那就是平局。如果平局持续一局，将决出胜负(如果所有失误，所有选手将受到惩罚)。
6.每场比赛前会有5分钟的讨论时间。违反比赛流程会导致失败。
安全监测
1.夏天不要在烈日下做；
2.学生在转移过程中不要使用过度的动作，尤其是轻拍头部、捏捏等动作。
项目控制
项目布局阶段：
1.语言简洁明了，保证学生理解任务要求；
2.注意队形的安排，选择训练者观察监视的距离。
项目挑战阶段：
1.你可以在第一场比赛前多练习几分钟。如果后期挑战中沟通顺畅，可以适当减少练习时间；
2.要求学生遵守规则，数字传输后严格要求学生遵守规则；
3.队形可以适当调整，它们的传递规律可以适当打破。例如，整个团队轮流或随机选择一个学生接受数字并成为第一个传输者，以提高学生的适应性：
4.营造合理的竞争氛围。
5.每次给出的数字都要根据当时团队的能力来改变。
回顾
1.各小组的同学根据自己小组的表现进行简单的分享复习。
2.我们在讨论和决策计划的时候，是应该把系统思维作为一个整体，还是习惯性思维作为自己的方式？
3.遇到障碍如何解决沟通问题，如何提高沟通效率和准确性。
4.我们的交流是相互的吗？有没有及时的反馈？
有时候细节决定成败。在传递的过程中，我们会观察到，失败来自于忽略细节，成功也来自于关注细节。我们来谈谈这个。
6.俗话说，“没有规则，就没有方圆”。只有在统一的规则下，大家用同样的方式和方法工作，我们才能成功。在团队决策阶段，必须达成共识，有利于在统一的尺度下统一结果。
7.你选择什么样的沟通方式？不管是你擅长的还是你熟悉的，结果都会完全不一样，换位思考也很重要。
8.交流是双向的。有来电必有回报。我们应该注意信息的接收和反馈。
9.经验是宝贵的财富。每一轮活动结束后，如何才能有所提高？
1.第一次，给出一个三四位数的数字，难度适中。数字最好有一定的特征，比如一天中的日期，或者像2008和2046这样的特殊数字。建议第一次超过5的数量不要超过2。
2.可以适当地给出一个简单而意想不到的数字来测试它们的应变能力和速度；
3.不要轻易摆弄数字。不要轻易使用1/3或带“根符号”的数字。如果你的学生数学没有你想的那么好，麻烦就会跳到培训师本人身上。
4.如果是通信训练科目，最好不要采用每轮规则的方法，最好不要鼓励挑战规则和恶意创新来打败别人的方法。虽然当时气氛不错，但学完之后总有话说。