音频评论
游戏描述：
1.所有学生围成一个圈。
2.教练会先跟身边的人示范。蔻驰：这是一个苹果。回答：什么？培训师：苹果旁边的人回答：谢谢！
3.在回答完这个对话过程后，邻居(a)开始问下一个同伴(b)同样的问题：
这是一个苹果。
乙：什么？
(对教练)什么？
培训师：苹果
苹果
谢谢你！
4.保持这种对话，直到它到达培训师；同时，培训师把菠萝传给另一个方向的邻座，这样两句话反方向传过去。
游戏安排目的
这个游戏很简单，但是不断的问答只会增加对学生的干扰。对帮助学生锻炼记忆力和抗干扰能力非常有效，
1.沟通技巧。
2.活跃气氛。
相关讨论
1.一开始是不是觉得这个游戏太简单了？有多少人坚持下来了？
2.你从这个游戏中得到什么启发？
游戏的主要障碍和解决方案
1.培训师要密切注意对话的方向，尤其是苹果和梨的方向。
2.这是一个非常有趣和复杂的游戏。培训师要在对话过程中提醒答题规则，学员要有特别的注意力和快速反应能力。
3.可以作为派对游戏，也可以作为热身游戏。答错的同学可以适当处罚。
分享：
1)完成后，让学生坐在一起，畅所欲言，和你分享游戏中发生的事情。
2)这是一个非常有趣和复杂的游戏。培训师在对话过程中要提醒答题规则，这需要学员有特别高的注意力和反应能力。
3)既可以作为聚会游戏，也可以作为热身游戏。回答错误的同学可以适当处罚。
含义：
苹果和菠萝的素质拓展游戏是为了训练学生的心智。他们必须集中精力，不能分心。这种素质拓展强化了全体学生的独立性，提高了学生的自信心，提高了学生与老师的合作能力，促进了当代大学生的专注风格！项目结束后，各组学生干部积极发言，交流经验。他们认为用这种方式组织素质拓展活动很有趣，很新颖。通过活动，他们也充分认识到团队合作的意义。
沟通的意义在于对方的回应。
1.沟通方式没有对错，只有“有效”或“无效”。
2.说太多“是”是没有意义的。就是对方接收到你想要表达的信息的沟通意思。
3.所以你说什么不重要，重要的是对方听到了什么。
4.说话的方式有很多种，让听者充分接收到说话者想要传达的信息，才是正确的方式。
5.从语气和肢体语言来说，交流的效果大于语言。
6.交流信息的发送和接收在潜意识层面比在意识层面要大得多。
7.没有两个人对同一信息有完全相同的反应。
8.言语的效果由说话者控制，但由听者决定。
9.只有改变我们说话的方式，才有机会改变聆听的效果。
10.成功沟通的前提是和谐的氛围。
1.阻力表示扬声器不够灵活。
希望通过开发这么小质量的游戏，让大家意识到沟通的重要性，以及如何有效沟通。