游戏时间：20分钟左右。
人数：室外人数不限，但每组人数最好不超过50人，室内人数限制为每组不超过16人。
游戏道具：空地或一般集会场所。如果条件允许，可以准备专门的无子女裙、音乐、视听设备。
概述：
兔子舞是一种娱乐舞蹈。伴随着音乐，着重训练选手的协调性和力量。玩这个游戏，所有学生需要听一个统一的口令，集中精力做出一致的动作。有助于培养学生的感情，增进相互了解，让他们体验到沟通与合作的协调性。
用途：
1.加强团队成员之间的相互理解。
2.鼓励学生积极参与。
准备：
把每个人带到一个平坦开阔的训练场，要求把危险的硬物从他们身上清除。询问有没有不方便剧烈活动的同学，安排他们做观察员。
步骤：
1.这个游戏适合15人以上，但是人数不能太多，否则会降低游戏的趣味性。
2.让所有学生组成一个团队，让后面的学生把手放在前面学生的肩膀上。
3.训练员站在一旁，用音乐鼓励他们一个个起飞。
右脚跳两下，左腿踢两下，左腿踢两下，右腿踢两下。双腿并拢向前跳(Go)，一路向后跳，连续向前跳三次(GoGoGo)。
安全性：
活动的一般注意事项。
讨论问题示例：
1.为什么活动开始后步伐不够？
2.用什么方法让团队成员步调一致？
3.大家步调一致是什么感觉？
培训技能
可以适当引导，提高参与度。
这个团队的参与者主要是年轻人。一般来说会有熟悉这个项目的人，可以组织活动。
团队兔舞活动1。教学内容：兔子舞
二，教学目标
1.体育参与：通过本课程的教、学、练过程，鼓励全体学生积极参与，认真学习和实践本课程内容。掌握兔子舞的节奏。
2.健康：学生通过本节课的认真学习和练习，并在课堂上进行适当的运动负荷，可以达到促进学生健康的目的。
3.心理健康：通过本课程的教、学、练，培养学生活泼、健康、开朗的心理品质，使学生快乐学习，促进心理健康，达到心理满意、满意、基本满意。
4.社会适应：通过在本课程中运用多种教学方法，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和评价学习的能力，发展学生的潜能和个性，提高学生的社会适应能力。
三。教学重点和难点：
重点：兔子舞学员的节奏协调。
难点：培养学生自主学习、合作学习、探究学习和学习实践评价的能力。
四。教学、学习和实践的过程：
(1)开始上课：(1——2分钟)
1.体委成员集合，排队，报学生人数，检查学生服装。
2.向师生问好，宣布上课内容。
教学作文：
的小组予以OK章的奖励。 B：教师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的 小组予以OK章的奖励。 队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形，如梯形、菱形、椭圆形等。 教学要求：学生要积极动脑、能与小同伴合作愉快完成练习任务。 （六）、探究性学习 1、学生创编节奏（5——6分钟） 学生根据平时在英语课中所学的单词，选择自己最喜欢的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最出色的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，教师进行评比。 队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形。 教学要求：学生要积极合作，擅长动脑，完成创编节奏的任务。 2、根据音乐创编动作（5——6分钟） 教师出示一组节奏欢快的音乐，让学生根据音乐创编动作，教师进行评判。 （七）、评价小结阶段（1——2分钟） 教师总结本节课情况，对学生提出要求，师生道别。 四、需要场地器材： 2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个。 五、本课的设计思路 本课以人本主义的教育理念和教育思想为出发点，特别注重了学生个性的发展、心理的愉悦，同时也关注了学生的全面发展，并能结合新课程标准的“五个领域”，运用了自主学练、合作学练、探究学练、评价学练等方法，意在提高学生学习的积极性和主动性。本课还综合了音乐课中的节奏学习，英语课中的单词学习及单词的组合，很好的体现了新课程标准中的学科整合。同时在本课中积极创设出“以学生为本”的新的教学思路和新的教育理念。充分发挥了体育教学特有功能的设计思路。