音频评论
人数和时间
团队挑战人数：不少于14人
项目完成时间：90分钟
项目进度时间：10分钟
项目挑战时间：40分钟
复习时间：40分钟
现场设备
1个有道路和停车位的场地。注意中间的空间。最多只有一个方向是奇数，每个站不小于40x40。
学习目的
1.培养学生解决复杂问题的能力。
2.理解专家型领导的出现和领导的价值；
3.提高团队成员的合作能力；
4.培养学生情绪自控能力，提高耐心。
排课流程
1.将学生分成人数相对相等的四组，面对面站在十字路口。所有人都站在一个正方形里，只有中间的正方形不站，也就是空格总数只比总数多一个。
2.40分钟内，四组学生全部通过路口，即所有学生从内向外通过，每个学生代表一辆车。
3.红绿灯交替。绿灯方向的车一次最多只能通过2辆车，然后转红灯，对面的车可以通过。你只能直走，不能左转或右转或回头。
4.一个停车位只能停一辆车。如果移动，只能走到前面的空间，或者超过对面的车，开在后面。你不能连续两次通过。中间空间有车的时候，只能在轮到的时候往前走，或者被对面的车超过。身边的人追不上。
5.不往前走，全队必须跳一次，以示接受，其他方向的车才会往前走。
6.可以钻，但是确认开始后出现错误，需要重新开始。不该动的人做动作是违法的。
基于交通灯的游戏安全监控
1.注意不要撞到后面，伸出头来观察学生的脸；
2.使用调解技巧，避免学生不耐烦后的语言冲突。
项目控制
项目布局阶段：
1.语言简练，重点突出，讲解清楚，反馈及时，确保学生理解任务要求；
2.设置网格线以删除奇数和偶数的中间网格线。两边的网格线尽量靠近，但每行网格线之和不能全是奇数。
项目挑战阶段：
1.实验练习可以单独进行；可以用图纸和文章测试；实验中产生专家型领导，他们可以指挥大家一起完成任务。
2.注意空间总数和人数的关系。只是空间总数比总人数多一个。
3.一定要遵守规则；培训师不应该在学生犯了很多错误后提醒学生不要急躁，而应该给予适当的引导和鼓励。
4.可以做出改变，比如要求团队在流畅操作后最短时间内完成，或者部分哑巴。
回顾
1.实验练习可以单独进行；可以用图纸和文章测试；实验中产生专家型领导，他们可以指挥大家一起完成任务。
2.大家明白这个方法是怎么产生的吗？谁最清楚？是船长吗？
3.如何提高团队的绩效和效率，如何协调统一方法。
关键细节
1.最好是两个方向排列奇数和偶数的方块。
2.鼓励学生不断尝试，帮助他们的情绪，鼓励他们不断尝试。