导读 音频评论目标：帮助学生增进老师、学生和同学之间的了解。活动时间：10分钟左右。活动：指导学生一起唱歌曲《火车飞得快》。掌握后把歌词改
音频评论
目标：帮助学生增进老师、学生和同学之间的了解。
活动时间：10分钟左右。
活动：
指导学生一起唱歌曲《火车飞得快》。掌握后把歌词改成“火车飞得快！”火车，飞吧！翻山越岭，一天几百里。我要坐在这里，我要坐在这里。请问老师应该坐在哪里？」
在所有学生都会唱歌后，老师播放歌曲磁带，引导学生进入和老师一起坐火车旅行的情境。
要求学生在预先绘制的列车运行图上画出自己、家人或其他同学。老师提示：“老师会带我们一起坐火车去旅游……”
提示老师给学生：“等一下，老师要上车，请坐……”让学生给老师预留位置。老师注意到学生们在画行间。
提示学生再唱一遍：“我请老师坐这里！把老师的画像贴在你理想的位置。鼓励学生自愿将粘贴的作品带到舞台上发表。邀请四五个人把自己的作品挂在黑板上让大家欣赏，引导学生发表。
题目可以参考下面的例子：
让老师和家长坐在一起。为什么？
让老师自己坐。为什么？让老师和其他学生坐在一起。为什么？让老师一个人坐。为什么？
让老师和他的父母以及他自己坐在一起。为什么？
注意事项：
要充分表达坐火车的愉快气氛，“请老师坐下”只是一个过程。没有必要强调它的特殊重要性，避免给学生不必要的压力。