音频评论
游戏类型：破冰船
参与人数：不限
比赛时间：15-20分钟
所需材料：投影仪
场地要求：会议室
活动目的
增进学生之间的相互了解，活跃课堂气氛。
操作/顺序
向每个学生分发跟踪游戏工作表。
要求每个学生尽快找到与表格匹配的人，然后在表格上签名，但每个学生只能在一个框上签名。
获胜者是最先获得所有签名的人，培训师要准备一些小礼物作为奖励。
相关讨论
通过这次活动，你对这个班的学生有了更多的了解吗？这些信息对增进同学之间的友谊，改善人际关系有什么作用？
搜索游戏工作表
寻找与每个表格的内容相匹配的人。当你找到这个人时，让他们把他们的名字写在相应的表格里。每个参与者只能填写一种表格，尽管他可能有多种匹配。
第一个填完所有表格的人就是游戏的赢家！
跟踪信息卡：内容
序列号签名序列号签名
1.穿39码的鞋。
2.会打乒乓球
3.白发的人
4.我喜欢听古典音乐
5.你去过北京吗
骑自行车去上学。
7.身高170厘米
8.妈妈是老师。
9.学校运动会获奖了。
10.看韩寒的书。
1.参与慈善捐赠。
12.将来当医生的理想
13.生于四月
14.色盲和色弱
15.某一学科的班级代表
擅长游泳。
戴眼镜
18.补牙
9.穿黑袜子。
20.我喜欢唱周杰伦的歌。
1.我喜欢网上聊天
2.我是一名志愿者
3.网络游戏大师
24.医院手术经验。
5.重54公斤
6.喜欢红色
7.例如，爬山
28.不是本地的。
9.喜欢养小动物。
30.想申请国外大学
31.科学是强大的。
32.崇拜贝克汉姆
有关注意事项
1.这个游戏可以在不熟悉的小组里玩，通过游戏可以学会主动交流。也可以在同班同学之间进行。学生们可以通过“寻人”活动更好地了解彼此。
2.您可以在一列中签署多个姓名，以查看谁签署的姓名更多。主持人要求签名者确认，以防止虚假或混乱的信息。
3.相同特点的同学互相交流后，派一个代表与全班同学分享。
4.“跟踪信息卡”中的信息可以根据学生的实际特点进行增减。
主动扫描
1.活动回顾
这个活动会给不熟悉的群体和在一起一段时间的同学带来新的收获。通过游戏，不熟悉的人互相认识，已经熟悉的人有了进一步的交流。这对和谐的人际关系和群体交往有很好的促进作用。“追踪信息卡”中设计的一些信息可以通过观察发现，比如戴眼镜，穿黑袜子。有些需要简单沟通后确认。比如穿39号鞋的人，身高170cm，白发。深入交谈需要更多的信息，比如听古典音乐，给贫困学生捐款，将来成为医生，有在医院做手术的经历。根据学生获得的签名，主持人可以知道他们交流的深度和广度。在询问签名人的同时，可以进一步确认签名人沟通和信息获取的正确性和技巧性。用“寻人信息卡”完成“签名”任务，也就是我和你，仍然是一种简单的交流。最后，把所有有相同特质的同学，也就是你和我，聚在一起，是一种更广泛的交流。共同的特点和爱好把人联系在一起，使人在群体交往中体验快乐。
2.活动案例
在一起呆了半个学期后，高一的同学们彼此有了一点了解。他们不仅能叫出对方的名字，还能知道对方的学习和交流状况。而如何进行进一步的沟通，尤其是了解对方的内心感受和过往经历，为“寻人行动”提供了很好的机会。班上有一个叫肖伟的男孩。因为学习成绩不理想，平时情绪低落，缺乏自信。在“找人”的游戏中，很多学生的信息卡上，在“做志愿者”、“捐助贫困学生”、“以后当医生”、“校运动会获奖”等栏目，都留下了自己的签名。针对这种情况，主持人肯定并鼓励小威同学：“一个有爱心、有理想、有竞争力、有能力的人，具有挑战自我、应对困难、取得成功的品质。我相信你一定能取得进步和成功。”同学们也从签名中看到了小威学习成绩之外的行为和品质。
3.学生证词
刚拿到“跟踪信息卡”。看看这些奇怪的函数。我此刻真的不知道该怎么办。首先想到的是找认识的人，填了才知道，远远不够。害羞让我害怕和陌生人说话。但如果你不勇敢迈出第一步，你就不能指望别人主动来找你。带着羞涩和胆怯，我来到了第一个不认识的人面前。经过我们的相互沟通和交流，我发现这并不是很难，所以我有了第二个和第三个.“寻人信息卡”上的空白处渐渐被五颜六色、字迹各异的名字所取代，心里有一种莫名的成就感和可以算是友谊的东西。通过这个游戏，我认识到，一个人身边的陌生人远远大于熟人，不要因为害羞和胆怯而把自己局限在人际关系的小圈子里。其实勇敢的第一步，总会给人带来意想不到的回报。主动与陌生人交流将
拥有更多的朋友。★一开始我只找认识的人签名，可后来为了填满大家就放下顾虑，“厚着脸皮”向人讨签名。虽然彼此都不认识，但没有关系，大家都是十分愿意帮忙的，甚至互相打闹，使用一点点“暴力”逼着他人签字，真的像老朋友一样。一个微笑、一个签名、一个特色，联系着我们的友好。其实交个朋友并不难，只要肯跨出第一步。