音频评论
1.游戏名称：小乌龟运球。
适合班级：小班
游戏：海绵垫，沙袋
游戏：
1.孩子分两组pk，每组6-7人。
2.每组轮流运球。一次只允许一个孩子背一个沙袋。
3.如果在规定时间内运送数量最多的队伍获胜，你可以选择一个孩子作为裁判，数一数每组运送的沙袋数量。
4.如果沙袋掉了一半，分娩失败，下一个孩子继续玩。
二、游戏名称：穿越火线
适合班级：中班和大班。
游戏：橡皮筋跳跃，小椅子
游戏：
1.老师把小椅子排成两排。
2.设置障碍物，将橡皮筋固定在椅背上。
3.孩子们排好队，一边过橡皮筋，一边做自己的动作。
4.自制动作不能和前一个孩子重复。
三。游戏名称：戒指戒指
适合阶层：中产阶级
准备：沙袋、瓶子等。两种颜色的几个塑料环。
游戏：
1.孩子们被分成两组，每组有10个1种颜色的塑料环。
2.孩子们站在起跑线上，依次循环。孩子们每次都有机会轮流骑车。
3.选一个幼儿当裁判，哪个组的项目最多，哪个组就赢。
四、游戏名称：碰碰乐。
适用班级：小班、中班、大班(可根据不同年龄儿童的投球距离进行调整)
准备：橡胶球和塑料瓶
游戏：
1.老师把10个塑料瓶放在离孩子5米远的地方，成倒三角形。
2.孩子们用球撞击瓶子，每个人得一分。
3.也可以两三组比赛，看哪组得分最多，就是胜。
5.游戏名称：小马过河
适合班级：中小班级
准备：4色显卡，节奏音乐
游戏：
1.老师不定期提前在地板上贴显卡。
2.孩子们跟着音乐的节奏。当音乐停止时，老师发出指令：方块，孩子们根据指令踩在方块上；根据孩子的实际情况，难度可以加大。密码：红场。
3.最快到达目的地的孩子获胜。
不及物动词游戏名：串串乐
适合班级：中班和大班。
准备：小球，一些椅子
游戏：
1.老师们把椅子围成一圈，距离适中。
2.孩子们坐在椅子上，用脚踢对方的球，从1开始。
3.传球时不能把球踢出圈外。
7.游戏名称：老虎饿了吗？
适合班级：支持小班。
游戏：
1.老师扮演老虎，要求孩子们在活动场所。如果他们听到老虎的声音，就说明老虎饿了，要摆好姿势，不要动。如果它动了，老虎会假装吃掉它。
2.如果老虎不发出声音，孩子们可以随意乱跳。
3.最后，所有的孩子都赢了，没有被吃掉。
八。游戏的名字是：坐着传球。
准备：用大球把椅子排成一排。
游戏：
1.孩子们坐在椅子上，排好队，从第一个孩子开始，双手持球，从头顶到后背。
2.传给最后一个孩子，再从后往前传回去。
3.比赛可以分为两组，哪一组先赢。
4.游戏可以重复。
9.游戏名称：手拉手的好朋友
适合班级：中小班级
准备：适合游戏的音乐。
游戏：
1.请几个小朋友上台，手拉手围成一圈，唱“走一圈，走一圈。”老师：两人一组找朋友！“只有两个孩子，两个孩子，互相扶持。
2.老师可以改指令，比如3号4号找朋友。
3.也可以让孩子做指示。
X.游戏名称：肘击传球
适合班级：中班和大班。
准备：椅子，球，篮子。
游戏：
1.将两排椅子面对面摆放。孩子们可以自由分成两组。听到信号后，各组开始用手肘夹住前排孩子的球，传到旁边。
2.下一个孩子也用胳膊肘接球。
3.游戏向哪个组行进得更快，到达队尾的组首先获胜。
我在游戏里是谁？
目标：1。帮助学生认识自己眼中的我和他人眼中的我；2.提高学生之间的熟悉度，增加班级凝聚力。活动程序：(1)老师给每个学生一份A4纸。(2)学生应两人一组，一人一组。目标：1。帮助学生知道自己眼中的我是谁，别人眼中的我是谁；2.增进同学之间的熟悉程度，增加班级凝聚力。活动程序：(1)老师给每个学生一份A4纸。(2)学生分成两组，一组是A，一组是B(最好找不熟悉的同学做同伴)。1.A先向B介绍“你是一个什么样的人”，B在A4纸上写下A提到的特征，持续五分钟。2.老师宣布活动的规定是：“自我介绍者，说了一个缺点之后，必须说一个优点”。3.五分钟后，甲乙双方的角色互换，乙方向甲方做五分钟的自我介绍，而甲方做笔记。4.5分钟后，老师让甲乙双方取回彼此记录的论文，并在背面右上角签上自己的名字。然后互相分享做这个活动的经历或感受，讨论“介绍自己的优点或缺点哪个更难？”为什么会这样呢？用那些个人策略度过难关？
五分钟」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子 1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。