一.侦探
课前准备：
准备一些4x6的纸，上面写着每个孩子的照片或者他们的名字(只能写名字，但是把照片放在上面会更有趣)。
游戏模式：
1.孩子们排好队，领队在每个孩子后面贴上一张准备好的纸，不让他们看到纸的内容。接下来，孩子们开始向人们提问，他们只能回答“是”或“不是”。
比如：“我背上的人是不是长头发？”“我背上的人是女生吗？」。
2.如果孩子猜出了贴在身后的名字，并告诉领导正确答案，那么他可以选择留在人群中，继续回答其他人的问题。如果他猜错了，他会继续问人问题。游戏一直继续，直到大家都猜到了他们背后的神秘人物。
第二，重振本垒打。
课前准备：
从经文中找出一些与复活有关的问题，放在卡片上，根据问题的难易程度，在卡片的四角标注“一垒”、“二垒”、“三垒”或“本垒打”，并在卡片背面写上标准答案。
游戏模式：
1.把孩子分成两组，用四把椅子把广场卸成一个棒球场的四个底座。首先击球手坐在代表本垒板的椅子上，领队提问并说明是一垒还是二垒。如果击球手回答正确，他可以安全到达垒。如果答案是错的，记住一个好球。如果三个问题都错了，你将被淘汰。同组的下一位击球手将继续回答问题。
2.如果一组有三个队员，换到另一组，领队得分。获胜者将是在20分钟内或在指定比赛中得分最多的人。
三、东拼西凑
课前准备：
在不同颜色的纸板上写下金句的不同部分，然后将纸板剪成拼图。
游戏模式：
给孩子拼拼图，让他们按照颜色拼起来。完成后，让孩子朗读金句，告诉他们如何遵循金句的教学或以哑剧的形式表演出来。
4.我是谁？
游戏模式：
给每个人一支笔和一张纸。请写一个关于自己的故事，一定是别人不知道的。比如：“我生来就有一颗牙~”把纸折好，放在篮子里。我们随便抽一张，读给你听。我们来猜猜这个人是谁，猜猜正确答案，让这个人补充一些解释。
5.鸡蛋历险记
课前准备：
生鸡蛋(或乒乓球)、彩笔、一条大塑料带和两个空篮子。
游戏模式：
1.给每个人一个生鸡蛋，用彩笔装饰蛋壳，写下他们的名字，让孩子们坐成一圈。每个人都可以展示自己的杰作。然后，在地板上铺一大块塑料胶带，让孩子排好队，间隔两步左右。将所有鸡蛋放在队列一端的一个篮子里，然后在队列的另一端放另一个空篮子。
2.这个游戏的目的是让孩子把鸡蛋从一端的篮子里扔到另一端的篮子里。如果彩蛋不小心掉到地上，装饰彩蛋的小朋友就会被赶出队伍。但是他站的位置还是空的，剩下的孩子继续扔鸡蛋，直到所有的鸡蛋都过去。
不及物动词主语和内部的统一
课前准备：
准备两个勺子和两个毛线球，将两个线头分别穿过勺子。
游戏模式：
1.把孩子排成两排，把装有毛线球的勺子给每排最前面的孩子。他们要把绑在毛线球上的勺子穿过衣服(从袖子到袖子，或者裤腿等。).)，然后把勺子递给下面的小朋友。重复同样的动作。
2.大家第一件穿在一起的是胜墓。拔出毛线球的时候，只要把绑在勺子上的毛线剪断就可以拔出来了。(小心！会痒！)
七。狩猎攻击
课前准备：
把不同的动物海报剪成拼图。对于幼儿来说，拼图的数量可以少一些。大一点的孩子可以把拼图切割成更多块，藏在房间里。
游戏模式：
当孩子们进入房间时，给每个人一个小拼图，让他们在房间里寻找其他拼图。如果他们找到的拼图不是他们想要的，就把它放在桌子上。第一个做出完整图案并粘贴在厚纸板上的孩子获胜。这个游戏可以分成几组，每组必须共同完成一个拼图。
八、如履薄冰
课前准备：
在地板上铺一大块防水布，布上不规则地放置泡沫奶油和果冻杯。在防水布末端放一条干净的毛巾和一个水桶。
游戏模式：
将学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组的每个人都被蒙上眼睛。
让他(她)转三圈。与此同时，四个被蒙住眼睛的人从布的一端出发前往目的地。他们不能踩到布上的东西。每组成员从侧面发出指令，指示组内被蒙住眼睛的人往正确的方向走，但不允许叫他的名字。这个游戏的目的是让被蒙住眼睛的孩子学会辨认同伴的声音，从而安全到达目的地。
九，你很棒。
游戏模式
1.让孩子们坐成一个大圆圈。领导开始带领大家拍手或者拍腿定节奏。然后每个孩子按照下面的格式轮流用这个节奏造句：“他是个很棒的人。我们叫他胖胖，我们都喜欢他，因为他_ _”。尽量有趣一点，比如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗鹏鹏”“因为他是棒棒糖”。节奏可以是滑稽的，也可以是不规则的。2.这是一个非竞争性的游戏。如果孩子想不通，任何人都可以帮他出主意。10.课前动手和口语准备：36张卡片纸和彩笔。在卡片上写一个从1到6的数字，每个数字要写在6张卡片上。游戏模式：大家轮流从卡里抽两张牌(可以不按顺序抽，不用拿最上面的那张。
两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片： 两张1号——(代表头和身体) 两张2号——(代表两只手臂) 两张3号——(代表双脚) 一张4号——(代表嘴) 两张5号——(代表双眼) 一张6号——(代表心和十字架) 2、画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。 3、游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。 十一、对不对 小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释;猜对的小朋友成为下一位出题者。 十二、彼此认识 课前预备： 设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥?谁有长头发?谁会溜冰刀鞋? 游戏方式： 1、将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。 2、五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。 十三、姓名游戏 课前预备：一个枕头。 游戏方式： 1、小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。 2、抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。 十四、我的名字有玄机 游戏方式： 每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。 威胜——威武、胜利 美芳——美丽、芳香 幸乐——幸福、快乐 十五、耶稣在圣殿里 课前预备： 将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。 游戏方式： 1、描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16～32节;路加福音二章40一52节)接着进行这个游戏。 2、小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼儿园级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找着耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为止。