音频评论
拓展训练是现代组织提高团队协作能力和生存能力的一种训练方法。翻树叶是项目之一，创意来源于诺亚方舟的典故。当世界末日来临的时候，蚁屋会抓住最后一片漂浮在水面上能够拯救它们的叶子。它们聚集在上面，但是叶子的表面覆盖着毒液。他们必须把它翻过来玩，不能掉到水里。
通过身体接触，打破人际隔阂，活跃团队气氛。
从挑战性的活动设计，学习问题决策和团队互动
场里12 ~ 16人，每人一块布(全团可以站在上面，也可以稍微大一点)。
翻开书页，展开游戏规则：
1.所有队员站在树叶上后，教练开始宣布规则。
2.所有的学生现在都是一群雨后被困的蚂蚁。他们终于找到了一片立在水面上的叶子，却发现上面沾满了毒液。除非每个人都能洗心革面，否则又会遭遇一次生命威胁。
3.在成功翻叶之前，每三分钟就有一人中毒失明(或不能说话)。中毒者由团队决定。
4.全程站在树叶上，包括讨论。
5.除了叶子，任何人身体的任何部分都不能接触任何部分，或者重新开始。
翻叶展开的介绍和技巧：
1.根据人数给大中小塑料帆布。
2.活动要求地面平坦开阔，两米内无硬物。
3.强调学生在项目实施过程中要注意安全，不要踢“翻树叶”的队友。
4.尽量避免学生踩队友的脚来保持平衡，跟不上的学生要及时汇报。
5.活动一开始就应该有严格的要求。学生要在“翻树叶”时手指触地重新开始。
6.控制活动难度，尽量让学生努力后完成项目。
7.应该强调安全规则以确保学生的安全。
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你认为完成任务的关键是什么？
2.决策是如何做出的？谁是活动中的关键人物？你扮演什么角色？团队在日常生活中有这样的作用吗？有何异同？
2.比如在活动中，当我与人失去了应有的距离，对人际关系有帮助还是有影响？
3.你的职位和你参与团队决策有什么关系？和你的现实生活情况相似吗？例如：
4.在有限的视野和活动中，人际交往有什么变化或影响吗？你忽略了什么？还是会特别注意某些情况？比如~
5.团队是怎么决定谁被下毒的？基于什么理由？被选中人的心情？如何与团队合作？
6.比如在活动中，当一些人在实际工作(或生活)中出现问题时，团队是否及时照顾到了对方的感受？或者提供了什么帮助？
7.我们是怎么做到的？在这个过程中你听到了什么？你感觉如何？
8.你认为树叶看起来像什么？整个过程是怎样的？
9.你在生活中有类似的感受吗？
10.你从这个过程中学到了什么？
11.让每个学生简单谈谈他们的感受，并简单回顾一下重点学生和完成任务的其他学生之间的角色和分工。
12.团队的决策和执行情况如何？有没有一个忙乱的过程？是否所有学生都理解要求等。
13.落叶归根的人是如何完成师徒工作的？
14.当个体感觉不平衡时，整体处于平衡。当个人想要调整平衡时，团队立刻开始不平衡。如何调整个人和团队的平衡？生活中有哪些类似的情况？如果学生举不出例子，培训师可以举例分析。
15.有哪些资源可用？时间，画布，人体，智力？如何更好地利用这些，充分发挥它们的价值，是完成项目最重要的一环。
16.人多的时候，怎么安排？是来自中间，还是某种远离转折点的慷慨？为什么？
17.分享一下“瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水”的故事。
18.生活中很多重要的事情都从逆境变成了顺境。想想“塞翁失马，焉知非福”的故事。